Описание материала : предлагаю вам конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме: «Осень». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы. Этот конспект итогового познавательного занятия, направленного на закрепление знаний детей о времени года осень.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по теме «Осень»
Форма проведения : КВН.
Интеграция образовательных областей : «Познание». «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество».
Цель ; продолжать формирование представления детей об осенних изменениях в природе.
Задачи : образовательные: закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени.
Развивающие : развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность.
Речевые : развивать диалогическую, связную речь, закрепить словарь детей: вереница, моросящие, сварливые, спячка.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, коллективизм, уважение к товарищам по команде.
Демонстрационный материал : иллюстрации осеннего пейзажа, уборки хлеба, перелетных и зимующих птиц, кружочки зеленые и красные по 10 штук.
Раздаточный материал : эмблемы для команд, сладкие призы.
Методические приёмы: игровая ситуация, соревнование, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций, анализ, подведение итогов, награждение.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об осени, отгадывание загадок, разгадывание ребусов, экскурсия в парк, беседа о птицах, наблюдение за работой колхозников.
Ход НОД:
Воспитатель . Осень прекрасное время года. Многие поэты, композиторы, художники посвящают ей свои произведения. Вот как поэтесса И.Михайлова рассказывает в своём произведении про разноцветные осенние листья.
Ребенок читает стихотворение И. Михайловой «Как обидно».
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золото,
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые надул, надул, надул
И на деревья мокрые
Подул, подул, подул!
Красный, желтый, золотой,
Облетел весь лист цветной.
Как обидно, как обидно:
Листьев нет - лишь ветки видно.
Воспитатель. Сегодня мы с вами проведём КВН, посвященный времени года - осень. У нас две команды, которые называются «Рябинки» и «Осенние листочки». Поприветствуем друг друга.
Капитан команды «Рябинка».
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев,
Мы, рябинки, осень празднуем,
Бусы красные надев.
Капитан команды «Осенние листочки».
Листья мы зеленые,
С липы мы и с клена мы,
Мы на веточках сидели,
А потом мы пожелтели.
Воспитатель . Чтобы оценить результаты конкурсов, нам необходимо выбрать жюри, которое будет оценивать команды. Зеленые кружки будет получать команда «Осенние листочки», а красные кружки команда «Рябинки».
(Заходит Буратино)
Буратино . Здравствуйте, дети. Как у вас красиво, прямо как в осеннем лесу, в котором я нашёл вот эти волшебные листья. На них написаны загадки, а читать я не умею, помогите, пожалуйста, разгадать их.
Воспитатель. Да, Буратино, плохо, когда не умеешь читать. Давай, для разминки отгадаем твои загадки.
(Загадки читаются по очереди, сначала команде «Рябинки», потом команде «Осенние листочки»)
1. Утром мы во двор идем-
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. (Осень)
2. Под сосною у дорожки,
Кто стоит среди травы,
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть - нет головы? (Гриб)
3 .Вот кто-то важный
На белой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки. (Мухомор)
4 .Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь гладко,
Откусишь - сладко. (Яблоко)
5. Летом вырастают,
А осенью опадают (Листья)
6. Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю. (Осень)
7. И зелен, и густ,
На грядке вырос куст,
Покапай немножко,
Под кустом… (картошка)
8. Кто осенью холодной,
Ходит хмурый и голодный? (Волк)
(оценивается конкурс)
Буратино: Спасибо, вам, дети. Вы очень умные на свете. Я тоже хочу так отгадывать загадки.
Воспитатель . Буратино, оставайся у нас мы тебя многому научим.
Буратино. Я согласен, буду учиться вместе с вами.
Воспитатель . Дети, а теперь давайте расскажем Буратино по каким признакам можно определить время года осень.
Команды по очереди называют признаки осени:
солнце светит, но все меньше греет; дни становятся короче, а ночи длиннее; небо все чаще закрывают низкие тяжелые тучи; льют нудные моросящие, сварливые дожди; ветер становится резким и холодным; птицы улетают в теплые края; звери готовят запасы, впадают в спячку; люди убирают урожай, шьют тёплую одежду. (оценка конкурса)
Воспитатель: Сейчас будут соревноваться капитаны команд. Им надо из имеющихся иллюстраций птиц, выбрать: капитану команды « Рябинки» - перелетных птиц, а капитану команды «Осенние листочки»- зимующих птиц. (Капитаны располагают картинки на доске).
Буратино . Дети, пока капитаны команд соревнуются, я предлагаю вам поиграть в игру «Перелёт птиц».
Воспитатель . Давайте проверим, как справились с заданием наши капитаны. (Оценка конкурса).
Воспитатель . Следующий конкурс «Разгадай ребус».
(Команды поочерёдно разгадывают ребусы).
Воспитатель . Конкурс эрудитов «Умники и умницы».
Вопросы для команды «Осенние листочки»
1. Какими словами можно сказать ласково о лесе? (лесок, лесочек)
2. Кто разносит семена растений? (люди, птицы, животные, насекомые)
3. Какие звери линяют в осенний период? (белки, зайцы, лисы)
4. Как называются грибы, растущие на пнях? (опята)
5. Какие птицы летят вереницей? (утки, гуси, лебеди)
6. Как готовятся звери к зиме? (строят норы, делают запасы, впадают в спячку)
Вопросы для команды «Рябинки»
1. Как называется человек, который охраняет лес, ухаживает за ним? (лесник, лесничий)
2. Какие осенние месяца вы знаете? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
3. Какие звери впадают в спячку? (медведи, ежи, барсуки)
4. Какой гриб носит имя дикого животного? (лисичка)
5. Какие птицы улетают стаей?(ласточки, стрижи, грачи, скворцы)
6.Как называется дуб, который не сбрасывает листья на зиму? (зимний)
(оценка конкурса)
Буратино. Дети, посмотрите какие у меня замечательные картинки. На одной нарисован лес, на другой - хлеб. Давайте придумаем для них красивые слова. Команда «Осенние листочки» придумывает к слову «ЛЕС». Команда «Рябинки» к слову «ХЛЕБ».
(ЛЕС- большой, зеленый, красивый, родной, богатый, молодой, живой, сосновый, дубовый, светлый, осенний, дремучий, хвойный, смешанный).
(ХЛЕБ - пшеничный, ржаной, свежий, вкусный, хрустящий, ароматный, аппетитный, поджаристый, румяный, белый, пышный, душистый).
(оценка конкурса)
Буратино. Дети, какие вы молодцы. Много всего знаете и умеете. Я тоже буду читать, заниматься и стану таким же умным, как и вы.
Воспитатель : Буратино, пока жюри оценивает конкурсы, дети назовут приметы и пословицы об осени.
2. Быстрый дружный листопад - на суровую зиму.
3. Холодный сентябрь да сыт.
4. Теплый октябрь предсказывает морозную зиму.
5. Осенью паутина - на ясную погоду.
6. Облака идут низко - скоро похолодает.
7. Первый прочный снег выпадает ночью.
8. От осени к лету повороту нету.
9. Весной дождь растит, а осенью гноит.
10. Лето со снопами, а осень с пирогами.
11. Упал с дерева осенний лист- жди осени.
Жюри подводит итоги конкурсов, выявляет победителей. Буратино раздает детям подарки, прощается и уходит.
Описание материала: Предлагаю Вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) по теме «Сюрпризы Осени». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительных групп. Это конспект познавательной деятельности, направленной на развитие познавательных способностей старших дошкольников, закрепление материала по теме «Осень».
Конспект НОД в подготовительной группе по теме: «Сюрпризы осени»
Программное содержание:
Коммуникация.
Совершенствовать умение составлять рассказ по опорным картинкам, свободно высказываться, используя свои знания и навыки связной речи.
Упражнять в образовании существительных (при помощи суффиксов чк, щ)
Закреплять умение детей отчетливо произносить согласный звук [р] [р/] (в начале, в середине, в конце слова, определить с помощью схем-бус)
Учить подбирать схемы к предложению
Развивать память, воображение.
Познание:
Углублять и расширять знания детей об осени
Вспомнить и обобщить с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью
Обобщить с детьми все осенние наблюдения
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование: корзина, овощи, опорные картинки об осени, мяч, плоскостные грибы, схемы для составления предложений, схемы-бусы.
Предварительная работа : наблюдение в природе, заучивание наизусть «Уж небо осенью дышало» (А.С. Пушкин).
Работа с родителями : оформление выставки «Осень золотая»
.jpg)
Ход НОД:
Дети заняты своими любимыми играми.
Воспитатель вносит в группу корзину прикрытую салфеткой.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, что находится в этой корзине? (ответы детей)
Воспитатель: - А может быть здесь лежит помидор?
Как ласково можно сказать про него? (помидорчик).
А если здесь лежит большой помидор, как мы про него скажем? (помидорище)
Воспитатель : Молодцы! Ребята, как вы думаете, кто нам выслал эту корзинку?
Дети: Бабушка, старичок-лесовичок и т.д.
Воспитатель : Ой, детки посмотрите, на клиновом листочке что-то написано, а написана загадка, слушайте внимательно, может быть она нам поможет узнать чья это корзина.
Прошла по лугам
По лесам, по полям,
Припасы она заготовила вам
Упрятала их в погреба, в закрома
Сказала, за мною нагрянет зима.
(дети присаживаются за столы)
Воспитатель : Но прежде чем заглянуть в корзину, мы должны произнести волшебные слова, повторяйте за мной.
Воспитатель: Осень выслала огурчик.
Давайте мы с вами приготовим язычок и вспомним чистоговорку об огурцах.
Цы-цы-цы-поспели огурцы
Ец-ец-ец-очень вкусный огурец
(хором, индивидуально)
Осень не только огурцы вам прислала, но и морковь, помидор, картошку, капусту, лук.
Д/игра: «Звук потерялся»
.jpg)
Цель: закреплять умения выделять звук в слове, развивать фонематический слух.
Воспитатель : Ребята в слове помидор, где стоит звук [р](в начале, в середине, в конце слова).
Определить звук [р] с помощью схем в словах (морковь, картофель, капуста, помидор, лук).
Воспитатель : Замечательно, умницы.
Вам интересно узнать, какие, еще сюрпризы приготовила вам осень, вспомним волшебные слова.
«корзинка-корзиночка, что же в ней лежит,
корзинку-корзиночку нам пора открыть»
Д/игра «Кузовок с грибами»
.jpg)
Цель: развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.
Воспитатель: Ай да осень, она выслала грибочки, а грибочки непростые, они вам помогут прочитать пословицу
(осень-перемен-восемь)
Воспитатель : Какие вы еще знаете пословицы об осени?
Дети: возможные ответы
Коли ясно, то и осень прекрасна
Осень идет, и дождь за собой ведет
От осени к лету, поворота нету
Грибок в кузовок, зимой будет пирожок
Воспитатель: Вспомните приметы осени
Дети:
Гром в сентябре, теплая осень
Облака редкие, будет ясно и холодно
Осенью иней к ветру
Д/игра «Составь схему»
.jpg)
Цель: закреплять умения подбирать схему к предложениям, определять, сколько слов в предложении.
Воспитатель: Да, какие вы умницы!
Интересно, какие еще сюрпризы приготовила осень, скажем волшебные слова
«корзинка-корзиночка, что же в ней лежит,
корзинку-корзиночку нам пора открыть»
Воспитатель : Осень подарила нам разноцветный мяч.
Мяч осенний и волшебный будет в руки к нам скакать и вопросы задавать. (дети встают в круг)
Физ. Минутка:
Ребята, а какая бывает погода осенью?
Когда идет дождь - дождливая
Когда дует ветер — ветреная
Когда низкая температура люди одевают теплую одежду - холодная
Когда светит солнышко - ясная
Воспитатель: Замечательно, присаживаетесь.
Дети, мы снова обращаемся к нашей корзине. Может быть еще не все сюрпризы закончились, говорим волшебные слова
«корзинка-корзиночка, что же в ней лежит,
корзинку-корзиночку нам пора открыть»
Воспитатель: Осень хотела бы, чтобы вы рассказали о ней, а для этого она вам приготовила опорные картинки (индивидуально на каждого ребенка.)
Д/игра «Расскажем рассказ вместе»
.jpg)
Цель: закреплять умение составлять рассказ с помощью нескольких картинок, развивать умение оценивать ответы своих товарищей.
Воспитатель: Ребята, чем мы занимались сегодня на занятии?
Дети : - Определяли где находится звук [р](в начале, в середине, в конце) в словах помидор, картофель, морковь; звук [р/] в словах редька, репа, редис (с помощью схем-бус)
Вспоминали пословицы, приметы
Подбирали схему к предложениям
Составляли рассказ по опорным картинкам
Конспект ООД детей в старшей группе по теме «Что такое осень?»
Конспект организованной образовательной деятельности детей в старшей группе по теме «Что такое осень?"
Описание: Предлагаю вашему вниманию конспект проведения организованной образовательной деятельности для детей старшей группы (5 – 6 лет) по теме « Что такое осень?». Данный материал будет полезен воспитателям старших возрастных групп и начинающим воспитателям. Этот конспект занятия предназначен для интегративного развития старших дошкольников по теме "Осень».Приоритетная образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: активизация интереса детей к окружающему миру, речевой, изобразительной деятельности по теме «Осень".
Задачи по образовательным областям:
Речевое развитие: Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме "Осень". Уметь подбирать слова-признаки к слову "осень". Подбирать числительные от одного до десяти к существительным, существительные к отыменным прилагательным. Называть родственные слова. Упражнять в умении составлять описательный рассказ по плану-схеме, употреблять в рассказе распространенные сложноподчиненные предложения.
Познавательное развитие: Углублять знания детей об осени; активизировать познавательный интерес.
Художественно-эстетическое развитие: закреплять умение рисовать осенний пейзаж, отмечать изменения в природе и передавать их в рисунке. Стимулировать творчество дошкольников в процессе создания осенних образов.
Социально-коммуникативное развитие: развивать умение не перебивать друг друга, радоваться успехам товарищей; воспитывать дружелюбие, взаимопонимание.
Предварительная работа:
Беседа об осени.
Отгадывание загадок об осени, осенних явлениях.
Презентация об осени.
Экскурсия в осенний лес.
Предметно-пространственная развивающая среда:
Оборудование для педагога: ворота, репродукции пейзажных картин: А.Головин «Осень», И.Левитан «Дубовая роща. Осень»,письмо от жителей далеких планет, план-схема по теме «Осень», картинки: дождь, солнце, лист, рябина, зонт, туча, облако, гриб, береза, небо.
Оборудование для детей: бумага для рисования, палитры, кисточки, простые карандаши, восковые мелки, гуашь, непроливашки с водой, салфетки.
Ход образовательной деятельности:
-Ребята, к нам пришло сообщение из космоса.
Показываю письмо от жителей других планет.
Послушайте сообщение: «Дети Земли! Нам очень нравится ваша планета, особенно нам нравится ваше время года осень, у нас не бывает такого времени года. Могли бы вы прилететь к нам и рассказать об осени. Жители далёких планет»
-Хотите отправиться в путешествие?
Дети дают согласие на путешествие.
Для того чтобы отправится в путешествие надо выполнить ряд заданий.
-Пройти через волшебные ворота со словами, какая осень.
Дети проходят через волшебные ворота, говоря слова-признаки про осень.
Игра «Скажи, что бывает осеннее, осенняя, осенний?»
Дети называют существительные к отыменным прилагательным.
-Пересчитать картинки по порядку.
Игра «Веселый счет»
На доске расположены в ряд картинки: дождь, солнце, лист, рябина, зонт, туча, облако,
гриб, береза, небо.
Дети подбирают числительные от одного до десяти к существительным.
Игра «Слова-родственники»
-Назвать только те слова, которые нам подходят:
1.Вода, водяной, водный, водолей, водитель (Вода, водяной, водный, водолей)
2.Лист, листопад, листва, листоед, лисичка (Лист, листопад, листва, листоед)
3.Осень, осина, осенняя, осенины(Осень, осенины, осенняя)
4. Ветерок, ветер, ветреный, обветренный, ветка (Ветерок, ветер, ветреный, обветренный)
-Почему выбрали эти слова?
Дети отвечают, что это слова-родственники.
-Расскажите об осени для жителей далеких планет.
Выставляю план-схему.
Дети составляют описательные рассказы об осени по плану-схеме.
Физкультминутка:
Наступает листопад (пальцы бегают по столу)
Листья кружатся, летят (поднять руки вверх и помахать ими)
Ветер кружит всю листву (руки вперед, машем кистями рук)
По полям и по двору.(похлопать в ладоши)
-Хотите ли нарисовать для жителей других планет осенние пейзажи,так как они хотят их оставить себе на память?
Дети выражают согласие и приступают к рисованию.
Потом ребята показывают свои работы.
- Чьи пейзажи понравились больше всего? Почему?
-Что больше всего понравилось в занятии? Как вы считаете, мы помогли жителям далеких планет?
-Вот и закончилось наше путешествие. Вы сделали доброе дело, рассказали инопланетянам об осени. Пора возвращаться домой.
-Три раза вокруг себя обернитесь и в группе окажитесь!
В устном народном творчестве как нигде сохранились представления о погоде, смене времен года, сезонных изменениях в природе. В пословицах и поговорках особое место занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Программное содержание: Формировать представления детей о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах, фруктах, грибах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность, творчество.
Предварительная работа. Дидактическая игра «Узнай наощупь», « Что растет в огороде, что в саду?» Слушание и пение песен об осени. Заучивание закличек, стихов, поговорок об осенних явлениях. Отгадывание загадок об овощах и фруктах.
Материал и оборудование. Корзины с овощами и фруктами, поднос,;грамзапись русских народных мелодий; презентация «Осенины».
Методика проведения.
Вход детей под русскую народную мелодию в зал.
Педагог. Если надеревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурится, если дождик льется
Это время года осенью зовется
Нынче Осенины празднуют на Руси, кого хочешь ты спроси
Люди на полях трудились, и нисколько не ленились
Урожай все собирали да на зиму запасали.
Ребенок Осень, осень, в гости просим,
Погости недель восемь
С обильными хлебами,
С высокими снопами,
С листопадом и дождем,
С перелетным журавлем
Ребенок Осень, осень пришла
Что ты нам принесла?
В короба-холста, на гумно-зерна,
На пряжу-шерстинку, да молока крынку,
На стол-каравай, дождик, дождик, поливай!
Педагог. У матушки Осени трое сыновей, трое осенних месяцев. Кто знает, как их зовут? (ответы детей: сентябрь, октябрь, ноябрь).
Педагог. В народе сентябрь месяц называли листопадничек, хмурень. Говорили: « В сентябре и лист на дереве не держится.»
Ребенок. И в саду, и в поле тоже
Осени товар разложен
И на грядке в огороде,
И на дереве в лесу
А еще у нас в народе
Хвалят осень за красу.
Ребенок.Говорят, что «золотая», что «румяна» и «свежа»
Что укутана туманом, что багрянцем хороша
Педагог. Урожай везде поспел, все берут корзинки
Что ходили собирать вам придется угадать.
Загадки:
1.Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках
Кто его трогает, тот заплачет (лук)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины лук. Лук кладут на поднос.
2.Кругла, да не месяц, желта, да не масло
С хвостом, да не мышь.(репа)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины репу. Репу кладут на поднос.
3.Круглое, румяное я расту на ветке
Любят меня взрослые и маленькие детки.(Яблоко)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины яблоко. Яблоко кладут на поднос.
4.Этот длинный рыжий нос по макушку в землю врос.(морковь)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины морковь. Морковь кладут на поднос.
5.Сочная, желтая, на лампочку похожая (груша)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины грушу. Грушу кладут на поднос.
6.Одну в землю закопали и сто дней не вынимали,
А копать под осень стали сразу десять штук достали.(картофель)
Предлагаю одному из ребят определить наощупь и достать из корзины картофель. Картофель кладут на поднос.
Педагог. За сентябрем идет месяц октябрь. Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь-капустой.
Октябрь месяц не простой, стол осенний не пустой. В октябре начинают квасить капусту. Давайте и мы с вами засолим капусту на зиму.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА « Мы капусту режем, режем…»
Педагог. Кто расскажет стихи про овощи?
Ребенок. Матушка репка уродилась крепка.,
Ни редка, ни густа, до великого поста.
Ребенок. Капуста виласта, не будь голенаста
Не будь голенаста, а будь пузаста.
Ребенок. Уродились бобы велики и круты
В поле густы, на столе вкусны
Ребенок. Тох-тох-торорох, уродился горох,
Ячмень в кустах, овес в усах, да лен в цветах.
ИГРА Хороводная «Есть у нас огород»
Педагог. В лесных кладовках у осени много ягод и грибов.
Кто какие грибы назовет? (ответы детей: боровик, белый гриб, сыроежки, лисички, маслята, подберезовик, подосиновик).
Ребенок. Боровик, боровик, красная головка
Покажись, покажись, дам тебе морковку.
Ребенок. Земелюшка добра, вырасти гриба
Гриба грибового, во бору борового.
Ребенок. В лес зеленый по тропинке мы несем грибы в корзинке
Соберем грибы опята, сыроежки и маслята
Рыжик прячется в листочках, боровик стоит на кочке.
ИГРА «У медведя во бору»
Педагог. Весь месяц у хлеборобов горячая пора. Им нужно успеть собрать урожай до холодов.
Ребенок. Осень хлебосольная, накрывай пиры,
Полюшко раздольное принесло дары.
Хлеба нынче вволюшку, хлебушек высок
Поклонюсь я полюшку, гнется колосок.
Ребенок. Уродилась пшеница, да и рожь ее сестрица
Они кормят за обедом нас душистым вкусным хлебом.
Педагог. Да, ребята хлеб-основной продукт питания всегда был и будет. Всякая пища приедается, а хлеб никогда. Русские люди относились к хлебу с уважением-не крошили, не роняли, и пословиц много про это сочиняли.
Ребенок. Хлеб-всему голова.
Без соли не вкусно, без хлеба не сытно.
Ребенок. Хочешь есть калачи-не сиди на печи.
Педагог. Земля – матушка щедро отдает урожай, в который люди вложили много труда.
Ребенок. Что пожнешь, то и смолотишь, что смолотишь, то и в амбар положишь.
Ребенок. Есть терпенье, будет и уменье.
Умелые руки не знают скуки.
Ребенок. Кто землю лелеет, того и земля жалеет.
Педагог. Много пословиц вы знаете про труд, а я вам другую напомню: «Спишь, спишь, а отдохнуть некогда». Про кого это сказано? Про дрему, конечно.
ИНСЦЕНИРОВАННАЯ ХОРОВОДНАЯ ИГРА «Дрема».
Педагог. Ну а мы то с вами хорошо потрудились, а кто хорошо трудится, тому и каравай сам в рот просится!(Выносится каравай)
И с хорошим урожаем, и с румяным караваем
Угощенье принимайте, всех ребят вы угощайте!
Тара-бара, а нам пора ребят кормить, телят поить, коров доить.
(Дети под русскую мелодию уходят из зала)
Праздник для детей старшей группы «Осенины»
Персонажи:
Дети:
2. Козел Мефодий
Взрослые:
1. Ведущая
2. Матрешка
Ведущая:
Добрый день, гости желанные!
Милости просим на наш праздник.
Ведь без гостей и праздник не праздник
А их на Руси большое количество!
Многие из них пришли из глубокой старины.
Самые веселые и щедрые были осенью.
А сегодня у нас Осенины – славной осени именины.
В этот день всегда провожали осень, прославляли её,
благодарили за богатый урожай.
Время пришло, я наш праздник начинаю,
Ребятишек всех я созываю!
Ведущий:
Эй, красны девицы да добры молодцы!
Наряжайтесь, собирайтесь,
На гулянье отправляйтесь,
Веселиться, петь, плясать,
Осинины отмечать!
Под р. н.м. забегают дети, танцуют танец «Ах, ты береза»
Ведущая:
Очень много нам подарков
Эта осень принесла,
Будем чествовать сегодня,
Нашу осень мы не зря,
День рождения бывает и у мам, и у ребят
И конечно, в день рожденья песни радостно звучат.
Дети исполняют песню «Ах, какая осень»
Ведущая:
Мы для осени в подарок
Спляшем и споем
И красивые стихи для неё прочтем.
Дети читают стихи
1-й ребенок.
Листья пожелтели,
Солнце чуть блестит,
И у старой ели
Ежик в норке спит.
2-й ребенок.
Стали дни короче,
Ночи все длинней,
Не поет уж в роще
Песен соловей.
3-й ребенок.
Птицы улетаю, в теплые края,
к нам идет холодная Зимушка - зима!
(дети садятся)
Ведущий:
У Осени, есть три месяца, кто знает какие?
Дети.
Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Ведущий:
Все три месяца не похожи друг на друга.
Сентябрь – это рябинник, самый красивый месяц.
«Одна в сентябре ягода, да и та – горькая рябина».
Много на рябинке ягод: из них можно и варенье варить, и бусы красивые сделать.
Они и птицам холодной зимой пригодятся.
Выходят девочки садятся на скамеечку под рябинкой.
Ведущий:
Во поле рябинушка, во поле кудрявая,
Как под той рябинушкой сидят красны девицы.
Устали после работы в поле.
1-я девочка.
Осень-тетушка,
Тяжела работушка,
Все покосы, нивушка –
Болит моя спинушка.
2-я девочка.
Во полях снопы вязали,
Надломили спинушку,
Как по осени ломали
Красную калинушку.
Девочки исполняют хоровод под русскую народную песню «На горе-то калина».
Ведущий:
А еще сентябрь радует
Грибами да ягодами.
Под русскую народную мелодию выходят дети с корзинками танцуют
1-й ребенок
.
Столько надо нам грибков –
Сколько во лесу дубков.
2-й ребенок
.
Столько надо нам корзинок –
Сколько во лесу осинок.
3-й ребенок.
Столько коробов –
Сколько в лесу комаров.
4-й ребенок
.
Столько надо нам лукошек –
Сколько в поле мошек.
Ведущая: (обращаясь к детям)
Ну-ка, кто готов,
Набрать больше грибов?
Большие и маленькие грибки,
Полезайте в кузовки!
Проводиться игра «Кто больше соберет грибов».
Ведущая:
Ну, вот и закончился сентябрь-рябинник.
Пришел второй осенний месяц – октябрь.
А про октябрь говорят: так «Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь – капустой».
Выходят дети:
https://pandia.ru/text/79/176/images/image002_85.gif" width="18" height="38 src=">Как же, капусте не виться, 2 раза
Белым кочаном не завиться!
Дети садятся на стульчики, остается ребенок – сторож.
Сторож:
Я на камушке сижу,
Мелки камушки тешу,
Огород свой горожу.
Чтоб сюда не прибежали
И капусту не украли,
Волк и лисица,
Бобер и куница,
Заинька усатый,
И козлик наш рогатый.
Сценка «Козел Мефодий»
Под музыку появляется козлик
Сторож: кто там ходит в огороде?
Козлик : Это я – козел Мефодий!
Сторож: По каким таким делам?
Козлик: Помогаю сторожам, я капусту охраняю, каждый лист оберегаю.
Сторож: Почему капусту вдруг, а не редьку и не лук?
Козлик: лук стеречь я не умею, а от редьки я худею,
А капуста хороша
И нужны ей сторожа.
Потому что самый вкусный, очень вкусный лист капустный.
Ведущая:
Вижу я, веселый вы, народ,
Приглашаю вас к себе я в огород.
Чтобы было веселей, затевай игру скорей.
Дети идут по кругу друг за другом
Ваня, Ваня – простота,
Купил лошадь без хвоста
Сел задом наперед и поехал в огород,
Только конь поторопился наш Ванюша и свалился
Дети заводят хоровод - игра «Про огород»
Ведущий:
А вот и последний месяц осени настал – ноябрь.
1-й ребенок:
В ноябре с солнцем прощайся,
Ближе к печке подбирайся.
2-й ребенок:
В ноябре зима с осенью борется.
3-й ребенок:
В ноябре празднуют Синицын день.
Люди синичку прославляют,
Люди синичку привечают.
4-й ребенок:
Крошат хлебушка немножко,
Кладут сало за окошко.
5-й ребенок:
Ведь зимующим птицам люди помогать должны –
Им голодно и холодно в условиях зимы.
Ведущий:
А еще в ноябре на Руси проводились ярмарки!
Вот по улице в конец
Идет Иванушка-молодец.
Дети исполняют песню «Где был, Иванушка?».
Ведущая:
Карусели, карусели,
Закружился стар и млад.
Кто на ней не покатался,
Тот полжизни потерял
Игра: «Карусель»
Выходит Матрешка:
Здравствуйте, ребятишки!
Пришла я с ярмарки,
Покровской, осенней!
Уж на ярмарке веселье!
Там и пляшут и поют, и товары продают.
Принесла для ваших ушек,
Кузовок смешных частушек.
А вы в сторонке не сидите, подпевать мне выходите!
Матрешка поет:
Ох, частушки хороши,
Я пою от всей души,
Гости тоже не зевайте,
А смелее подпевайте!
Дети:
Здорово, здорово
У ворот Егорова,
А у наших у ворот все идет на оборот!
Матрешка
Где ж ты, спонсор, объявись,
Минимальный будет риск.
Все частушки эти наши.
Запиши скорей на диск.
Дети:
Шла Матрешка мимо рынка,
Спотыкнулась о корзинку.
И упала в яму – бух,
Раздавила сорок мух.
Матрешка:
Уж я топну ногой,
Да притопну другой.
Выходи ко мне, Ванюша.
Попляши-ка ты со мной.
Все кружатся на топотушках в парах
Дети:
Ох, довольно мы напелись,
Дайте смену новую,
Ой, спасибо, вам Матрешка,
За игру веселую.
Матрешка:
Я по ярмарке ходила, и гостинцев всем купила.
Угощает детей фруктами
Ведущая:
Мы благодарны осени за праздник,
Но расставаться с ней пришла пора,
Мы скажем ей до скорой встречи,
До свиданья!
Ведь к нам идет холодная зима!
